מגמת קולנוע
חטיבת הביניים
בחטיבת הביניים נרכשים היסודות הראשוניים של השפה הקולנועית: כתיבה יוצרת, תסריטאות, ראשית בימוי, צילום ועריכה. התלמידים מתנסים בעבודת צוות ולומדים שיצירת קולנוע היא תהליך מתמשך הדורש סקרנות, התמדה ושיתוף פעולה, ואינה מתרחשת ביום אחד. בתוך מרחב לימודי עוטף, בטוח ומעודד יצירה, התלמידים מפתחים ביטחון, קול אישי והיכרות ראשונית עם המבע הקולנועי, ורואים במגמה בית לצמיחה, התנסות והתגבשות של יצירה צעירה.
פרוייקטים של תלמידי המגמה
רציונאל
במגמה לקולנוע בתיכון לאמנויות התלמיד/ות/ים עוברים תהליך, שבו, לאורך שש שנים, הם עורכים הכרות מעמיקה עם שפת הקולנוע. למידת השפה, נעשית בהדרגה, תוך שימת דגש על הקולנוע ככלי תרבותי אמנותי וחברתי שבאמצעותו התלמידות/ים יכולים להביע ולהתייחס לסוגיות אישיות וחברתיות המעסיקות אותם.
את אמנות הקולנוע בתיכון לאמנויות לומדים מתוך אהבה ומחויבות לתהליך היצירה. העבודה בקולנוע היא אישית מחייבת עקבית ורצינית ונדרשת יכולת של שיתוף פעולה בכל העת כחלק מעבודת צוות. בשיעורים המעשיים התלמידות/ים מבצעים תרגילים המהווים יישום של החומר הנלמד ומשמשים כהכנה לעבודה בבית. את התרגילים בבית הם מבצעים באופן אישי וקבוצתי ואלו זוכים לליווי מצד המור/ות/ים המלמדים אותם. לאורך שנות הלימודים במגמה, האתגרים המחשבתיים והיצירתיים העומדים בפני התלמיד/ות/ים גדלים באופן כזה שהם מפתחים את היכולת ליצור באופן בוגר ומעמיק.
מגמת קולנוע מקיימת בכל שנה סדנאות אמן וימי עיון, אשר מפגישות בין התלמיד/ות/ים לבין יוצרי קולנוע שונים. התלמיד/ות/ים לוקחים חלק פעיל בסדנאות ולעיתים אף מגיעים לתוצר שניתן להקרין אותו יחד עם סרטי המחצית וסרטי הגמר שלהם. כמו כן מגמת קולנוע משתפת פעולה עם גורמי תרבות מרכזיים בירושלים כגון: בצלאל אקדמיה לאמנות ועיצוב, מכון גיתה, המיזם הירושלמי לקולנוע וטלוויזיה, מנהל קהילתי בית יהודית, ובית הספר JAG בגרמניה – תוכנית לחילופי נוער על בסיס אמנות.
סביבת עבודה
חדר ציוד
לרשות התלמידים עומד חדר ציוד צילום משוכלל ומדריכים מקצועיים ורציניים -בעצמם אנשי קולנוע- המנהלים את חדר הציוד ואת חדרי העריכה והנותנים לתלמידים מענה בעת הצורך.
חדרי עריכה
לרשות התלמידים עומדות עמדות עריכה משוכללות ומעולות. אחראי חדרי העריכה דואג לתפעול השוטף של המחשבים ולעדכון התוכנות.
תכנית הלימודים
תהליך הלמידה במגמה מתרחש בהדרגה. בשנת הלימודים הראשונה בכיתה ז מושם דגש על כתיבה יוצרת מתרגלים כתיבה ככלי לביטוי קולנועי, מתנסים בצילום סטילס ועבודה עם אנימציה. הגישה המתודולוגית היא כאל משחק בכלים השונים בארגז החול- משחק אינטואיטיבי ואינדיבידואלי אך קשוב לסביבה. בכיתה ח מתחילים ללמוד לצלם וידאו להשתמש בכלים דיגיטליים ולשכלל את מיומנויות השפה הקולנועית. התלמיד/ות/ים מפתחים יכולות לנתח ולהעמיק במבעים קולנועיים מורכבים. בכיתה ט התלמידים מתחילים ללמוד את אמנות העריכה. הם עורכים הכרות עם תוכנות עריכה בסיסיות וגם נחשפים לתכנות עריכה באנימציה. לאורך שלש השנים בחטיבת הביניים התלמידים כותבים, מצלמים ועורכים סרטים מעשי ידיהם.
במעבר ללימודים בחטיבה העליונה, הלמידה והעשייה הקולנועית הינם תלויי תרגילים ופרויקטים ומכוונים ללימודים גבוהים באמנות הקולנוע. התפיסה היא שעל מנת לצאת למסעות מרתקים ויצירתיים- וליצור סרטים- יש להכיר היטב את השפה הקולנועית על כל רבדיה. מניפת שעות לימודי אמנות הקולנוע מתפרשת על מגוון התחומים: תסריטאות, בימוי, צילום, עריכה, הקלטה, עריכת סאונד, תאורה, הפקה, אנימציה, ולמידה מעמיקה של תאוריות קולנועיות ותולדות הקולנוע . התלמיד/ות/ים כותבים יומני צפייה- יומנים שבהם הם עמלים לפצח ולגלות את השפה הקולנועית בשלל היבטיה השונים- החל בהתייחסות אל הזרמים והמגמות המעצבים את התחביר הקולנועי, עבור בתולדות הקולנוע והפסיכולוגיה של התפיסה החזותית ככלי לניתוח, דרך פיענוח הז'אנרים, תהליכי הכתיבה, העריכה הצילום הבימוי וההפקה. לימודי המבע הקולנועי ותולדות הקולנוע נלמדים בשנים אלה לעומק, תוך שימת דגש על תחנות יסוד בקולנוע העולמי, קולנוע ישראלי, קולנוע דוקומנטרי, דוקואקטיביזם ז'אנרים מגוונים, קולנוע עכשווי פוסט מודרני, קולנוע חברתי, פמיניסטי, ולימודי קולנוע ומגדר.בהפקת התרגילים הקולנועיים שלהם התלמיד/ות/ים מקבלים ליווי צמוד של צוות המורים משלב כתיבת הרעיון לתסריט, כתיבת התסריט כתיבת תסריטי הצילומים, תהליכי ההפקה ,יציאה לצילומים והעריכה של התרגילים. התלמיד/ות/ים נדרשים לחבר וליישם את אמצעי המבע הנלמדים לכדי יצירה קוהרנטית. הם עובדים בצוותים ומחויבים כל אחד לתפקידו ולקבוצתו. התרגילים מוגשים בפורום מכובד של תלמידים ומורים. בתום הקרנת התרגילים מתנהל דיון על כל תרגיל ותרגיל הכולל משוב מהמורים ומהתלמידים עצמם. משנה לשנה התלמיד/ות/ים משכללים את השפה הקולנועית שלמדו ונדרשת מהם העמקה רבה יותר. .
מסלולי בגרות מגמת קולנוע
מסלול 10 יחידות בקולנוע
החל משנה זו בתיכון לאמנויות לומדים בתכנית ל10 יחידות בקולנוע.חמש היחידות המעשיות כוללות סרט גמר באורך של עד 15 דקות וספר פרויקט צמוד המתעדת את תהליך ההפקה המורכב על שלל היבטיו. בחמש היחידות העיוניות התלמידים נבחנים על טכנולוגיות של מערכות עריכה וצילום על מבע קולנועי על תולדות הקולנוע ועל תסריטאות.
מסלול אנימציה לבגרות
בכיתה י' התלמידים מקבלים אפשרות לבחור מסלול להפקת פרויקט גמר באנימציה ותלמידות/ים אשר בוחרים
על העבודה בסטודיו לאנימציה ילדי הפרא
בבסיס הסרטים שנוצרים בסטודיו עומדות חוויות אישיות – ספרים שנקראו, טיולים, סרטים, סיפורים שהתרחשו ברחובות העיר, כישלונות, אהבה ראשונה, הפחד מהחושך, הציפייה לכוכב נופל או סתם ריח של גשם… כל אלה באים לידי ביטוי על שולחן האנימציה. הקולאז' שנוצר, משקף באופן מדהים את פינות הנפש הנסתרות. הסטודיו מעודד שיח בין ילדים, אמנים, הורים ואנשי חינוך ממוצאים ותרבויות שונים. הצוות של הסטודיו מורכב ממנחים-אומנים, אשר חולקים את ניסיונם עם ילדים.
צוות המורים והמדריכים של המגמה
תומי רותם מורה לעריכת פס קול והקלטה
מלחין ומעצב פסקול למסך, מפיק מוזיקלי ו-DJ, בוגר B.F.A בקולנוע ממכללת ספיר במסלול הלחנה ועיצוב פסקול. במהלך לימודיו עבד כעורך סאונד באולפני "המזקקה". הלחין את המוזיקה ל"בובה" (טל גולד), שזכה בפרס הסרט העלילתי הקצר בפסטיבל קולנוע דרום 2025, ויצירה שלו שולבה בסדרת נטפליקס Hit & Run. כ-DJ הופיע בפסטיבלים מובילים כמו אינדינגב, פסטיבל הקולנוע ירושלים וקולנוע דרום. משרת כמדריך אודיו במילואים מתגורר ויוצר בירושלים.
אלקי הרשברג רכזת חטיבת ביניים
במאית, תסריטאית ומחנכת מורה לתסריטאות וכתיבה יוצרת. בוגרת בית הספר לקולנוע וטלוויזיה מעלה, ובעלת תואר ראשון בהוראת קולנוע מסמינר הקיבוצים. כתבה וביימה סרטים קצרים עלילתיים שהשתתפו בפסטיבלי קולנוע בארץ ובעולם ואף זכו בפרסי הצטיינות. מאז שנת 2022 מרכזת את מגמת הקולנוע בחטיבת הביניים של התיכון לאומנויות בירושלים, ומלווה תלמידים בתהליכי יצירה, פיתוח קול אישי והיכרות עם השפה הקולנועית.
אורן רייך מורה לבימוי והפקה חונך פרויקט גמר
בוגר סם שפיגל. במאי של 3 סרטי תעודה "מבצע נפתלי (יס דוקו), "שאריות" (הרשות השניה) ו"פרה בבנק" (בהפקה – יס דוקו). עורך וידאו בערוץ 10 וערוץ הכנסת, מנהל הפקות בקרן גשר, קרן נגב וקרן שומרון ומנכל פורום יוצרי הקולנוע בירושלים
נעמה דשבסקי מורה לבימוי והפקה חונכת פרויקט גמר
יוצרת קולנוע ירושלמית, בוגרת סם שפיגל, קמרה אובסקורה. בעלת תאור ראשון ותעודת הוראה מסמינר הקיבוצים, ובוגרת מצטיינת של מגמת הקולנוע בתיכון לאמנויות ירושלים. יצירותיה הוצגו בפסטיבלים מובילים בארץ ובעולם, בהם Series Mania, ירושלים, חיפה, דוקאביב ות"א, וזכו בפרסים ומענקי פיתוח, כולל פרס הבימוי בתחרות וים ואן ליר ותקציב לפיתוח סרט תיעודי ארוך. סרטה האחרון צולם בסיציליה על 35 מ"מ ומשלב טכנולוגיות A.I. במקביל היא עובדת בחטיבת החדשות של כאן 11, משמשת כמפיקה בפועל בפסטיבל סרטי נשים, צלמת ומורה לבימוי בתיכון לאמנויות ירושלים.
דגנית הדר מורה לתולדות הקולנוע
בוגרת מכון 'כרם' להכשרת מורים ובעלת תעודת הוראה בהתמחות בקולנוע. בעלת תואר ראשון ושני בסוציולוגיה והיסטוריה באוניברסיטה העברית ותואר שני בקולנוע באוניברסיטת תל אביב. דגנית מעבירה סדנאות שונות בתחום קולנוע וזכויות אדם בבתי ספר פעילה מאד בשמירה על זכויות בעלי חיים. מתגוררת ומלמדת בירושלים.
דויד שטנר: מורה לצילום עריכה וטכנולוגיות, חונך פרויקט גמר
למד קולנוע בבית הספר לקולנוע סם שפיגל. בעל תואר ראשון ותעודת הוראה. מוזיקאי יוצר ומורה לקולנוע.
יסמין סימן טוב רכזת חטיבה עליונה
קולנוענית ובוגרת מכון 'כרם' להכשרת מורים בהתמחות בהוראת קולנוע. סיימה תואר ראשון ושני בקולנוע בהצטיינות. דוקטורנטית בתכנית לפרשנות ותרבות באוניברסיטת בר-אילן. מבין עבודותיה כיוצרת: הסרט "מעשה בתקליט" (ישראל, 2005), שהשתתף בתחרות ע"ש וולגין בפסטיבל ירושלים ושודר בערוץ 1; הסרט הקצר "יש פתרון" (2004 ), ששודר בערוץ הילדים במסגרת סדרת סרטי ספורט לכבוד האולימפיאדה; והסרט התיעודי הקצר "הנוי והנצח" (2007), ששודר בערוץ 10. זכתה בפרס ראשון להפקת הסרט התיעודי "המגדלים של לאה סימן-טוב" בפסטיבל דרום 2013, וסרטה הדוקומנטרי "כבתוך שלו – אמנות ישראלית ברשות היחיד" (ישראל, 2018) הוצג בפסטיבלים ובאירועים שונים בארץ ובעולם. מתגוררת בירושלים.
אופק חיים מורה לצילום ועריכה
בוגר תואר ראשון במחלקה לאמנויות המסך באקדמיה בצלאל, עם התמחות באנימציה קלאסית. בוגר מכון 'כרם' להכשרת מורים, בהתמחות בהוראת אמנות. מרצה במסגרת לימודי החוץ של האקדמיה בצלאל במכינה לתקשורת חזותית. אנימטור בסטודיו the hive בסדרה “summmer memories” של ניקולודיאון המשודרת בערוץ. בעל ניסיון עשיר בחינוך הפורמלי והבלתי פורמלי. במסגרת עבודתו בתנועת תרבות, ליווה עשרות תהליכי יצירה אישים וקבוצתיים. בשנים האחרונות מלווה מועמדים לבצלאל ליצירת קולם האישי והגשת תיקי עבודות.
יהודית מזל מורה לצילום במגמת קולנוע, חטיבת הביניים
בוגרת בית הספר לקולנוע סם שפיגל (מסלול מלא) ובעלת תואר ראשון בפסיכולוגיה ומחשבת ישראל מהאונברסיטה העברית. בעבר עובדת סוציאלית ומלהקת.מלמדת גם עברית כשפה שנייה במזרח ירושלים.
